План конспект урока новой истории по теме искусство 19 века

план конспект урока новой истории по теме искусство 19 века

Ванюшкина История Нового времени». Тип урока: комбинированный 1. Считали античность — золотым веком, возрождали античное искусство 2. Давайте вспомним, кто такие рыцари? Живопись и скульптура в XIX веке. Кого из представителей Вы могли охарактеризовать литературное направление реализма? Команда «Алая Роза» Назовите эту картину флорентийского художника Сандро Боттичелли.В этом смысле показательна картина «Свобода , ведущая народ». Приход и расцвет авангарда в начале 20 века был созвучен с революционными настроениями народных масс, стремившихся на ряду с новой жизнью создать и новое искусство. Искусство авангардизма рассчитано не на созерцательное восприятие, на диалог художника и зрителя. план конспект урока новой истории по теме искусство 19 века

План конспект урока новой истории по теме искусство 19 века - друг, значит

Для него характерна необычная точность в изобретении бытовых деталей. Домашнее задание: Внимательно прочитать и запомнить содержание параграфа «Архитектура и искусство VI-IXвв ».

Запись опубликована в рубрике Системы управления сайтами. Добавьте в закладки постоянную ссылку.

4 комментариев: План конспект урока новой истории по теме искусство 19 века

  1. Мирра говорит:

    Уже в студенческие годы проявил себя как мастер историко-ассоциативных образов "Вид памятника Петру I в Петербурге", 1870, Русский музей, Петербург

  2. alexeyu говорит:

    Таким образом, бездокументарная ценная бумага является бездокументарным документом

  3. alexspb говорит:

    Any tips how to combine both things

  4. AloshqaSEO говорит:

    Cons not the best on gas, and not so great in any kind of snow just put it up

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <s> <strike> <strong>